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双色球16002杀蓝球预测: 幼小銜接,你準備好了嗎?

双色球蓝球选号法+准确率99 www.phvva.icu 時間: 2019-05-22 10:05:53 來源: 寧夏日報 作者: 秦一舟 張賀 編輯: 王艷蕊

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????核心提示

????日前,自治區教育廳下發《幼兒園“小學化”負面清單》《小學非“零起點”教學負面清單》《校外培訓機構違規辦學負面清單》,將開設英語、國學等課程,利用在園時間或延時托管時間開設“奧數”“珠心算”“邏輯訓練”“蒙特梭利數學”“智能訓練”等興趣班,要求幼兒背誦《三字經》《弟子規》等納入負面清單。

????什么樣的幼兒園才是好的幼兒園?幼升小,家長到底該做哪些準備?

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????5月21日,銀川市第一幼兒園的孩子們在玩中學,享受美好的幼年時光。記者 張賀 攝

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????在銀川市二十一小今年舉辦的春季運動會上,孩子們通過運動放松身心,度過快樂少年時期。記者 周一青 攝

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????在銀川市二十一小今年舉辦的春季運動會上,孩子們通過運動放松身心,度過快樂少年時期。記者 周一青 攝

????家長苦惱 需不需要提前學習知識?

????3年前,家住銀川市興慶區前進小區的王蔚,把女兒送進了銀川市第五幼兒園。

????“孩子過得很愉快,每天吃得好、玩得好,講文明,確實讓家長感到高興?!蓖蹺蹈嫠嘸欽???扇ツ昴甑椎氖焙?,同事的一席話讓王蔚心里打起了鼓?!巴濾倒煊錐叭肥到痰暮?,但是不教拼音,不教寫字。孩子上小學就會很吃力,跟不上課程。而我本身沒有時間教孩子文化知識,就想找一個‘學前班’?!蓖蹺鄧?。

????經過尋找,王蔚發現經過教育部門的整治,同事們介紹的“學前班”已關門大吉?!芭砩嫌錐氨弦盜?,我要不要教她一些算數、英語之類的知識?”王蔚有些迷茫。

????金鳳區紫園小區居民柳彩虹則早早給自己5歲的孩子報了英語、國學這兩門培訓課程?!八衷諞丫Щ崍?6個字母,會簡單的英語對話,會背《三字經》?!繃屎綾硎?,自己雖然不支持孩子提前學習小學內容,但認為學學英語、國學或者奧數等,都能開發孩子的智力,為今后的學習打下基礎。

????記者采訪中發現,作為“80”后“90”后父母,一方面希望自己的孩子在無憂無慮中長大、度過一個快樂的童年,另一方面又在“不讓孩子輸在起跑線上”的氛圍中焦慮、糾結,左右為難。

????園方努力 全力培養孩子良好習慣

????“小朋友們寫字要注意,背挺直,胸離桌邊一拳,正確握筆?!?月20日,在銀川一幼大班教室里,孩子們練習寫字,同時進行簡單的數字計算。這些孩子今年9月即將邁入小學校門,這天的課程是為孩子將進入小學校園做準備。

????“這幾年我們大班的孩子幾乎沒有流失的,相信他們進入小學后能夠很快適應?!毖釙龕此?。作為銀川市第一幼兒園大班部主管,她很欣慰的是,通過自己和同事的共同努力,該園大班部家長們普遍能夠認識到孩子上學前班或幼小銜接班帶來的消極影響。

????銀川市第一幼兒園園長助理孔潔表示,幼小銜接階段是一個“梯子”,但社會的一些不良導向卻讓孩子的這個階段“跑偏”了。幼小銜接的目的是通過培養孩子良好的學習興趣和生活習慣,順利完成從幼兒園到小學過度,促進兒童健康成長。而不是簡單地在幼兒園階段過早地學習小學知識,但現在很多家長把幼小銜接等同于早上學,并且在上小學前一年進行集中性學習訓練,這種觀念和做法存在很大誤區。

????孔潔說,孩子上幼兒園就是為進入小學做準備,所以幼小銜接其實從上幼兒園時就已經開始。近年來,銀川一幼運用多重手段方法,從幼兒園、家長、孩子三方面著手,降低家長的焦慮情緒,讓孩子自然而然地接受進入小學階段這個變化。例如,小班的孩子上課和做活動的時間為15到20分鐘,孩子進入大班后,這個時間延長為30到35分鐘,老師會要求家長給孩子養成自己收拾整理書包和按時到校的習慣。除此之外,還安排孩子參觀小學,觀察了解小學生活學習的方式,讓孩子在心理上逐漸接納。在前書寫階段,老師給孩子從握筆以及正確坐姿開始,養成良好的學習習慣和興趣。

????楊瓊璐在教學過程中也遇到過想讓孩子上幼小銜接班的家長?!凹頁さ男奶梢岳斫?,但是過早進入學前班和幼小銜接班很可能會揠苗助長?!彼?。針對家長的焦慮心態,銀川一幼在中班第二學期加強對家長的培訓,收集家長對于學前教育的問題和需要,開設家長沙龍,邀請小學優秀的班主任教師來幼兒園培訓,為家長答疑釋惑,達到無縫對接,也建立了信任和有效溝通。當家長走進課堂,看到孩子的成長變化,焦慮自然消除化解。

????專家建議

????“揠苗助長”危害孩子身心健康

????事實上,幼兒教育“小學化”對孩子身心發展有負面影響。

????“小學和幼兒園的教育完全不一樣,給3到6歲的孩子過早的學習任務,危害不小?!蹦氖Ψ堆г航逃蒲аг焊痹撼だ罘枷妓?。李芳霞認為, 根據我國《3-6歲兒童學習與發展指南》,幼兒園教育以在游戲中感悟體驗為主,更多注重孩子的感受,而且有條件尊重幼兒的個體差異,讓每個孩子都能全面成長。小學教育則以傳授知識為主。如果讓孩子過早接受學習任務,不注重教學方式,不注重幼兒體驗,會讓孩子降低對學習的興趣,失去對學習的專注力,同時也剝奪了屬于孩子的快樂童年。幼兒園時期也是孩子小關節、肌肉的成長發育期,超過半小時以上的作業量以及機械式記憶等,都會影響孩子身體的健康成長。

????對于幼小銜接階段,需要家長做什么,李芳霞建議,家長首先要放下一顆過度焦慮的心:“幼兒非常敏感,家長的過度焦慮,會讓孩子體會到非常大的壓力,對孩子的各方面發展非常不利?!崩罘枷妓?,家長可以仔細了解小學的教學內容,會發現實際上并不難。各個小學也會給初入學的小學生設置一個月的過渡期。只要在幼兒教育階段養成積極探索的習慣、樂觀向上的人格,孩子們一定會順利過渡,成長為一名合格的小學生。所以家長與其一味灌輸“小學化”教育,不如把更多時間和精力放在培養孩子良好的習慣、搭建和諧的親子關系以及創造優良的環境上。

????東北師范大學教育學部副教授、教育部幼兒園園長培訓中心主任助理陳堅也表示,培養學習品質和培養良好的專注力和堅持力是幼小銜接的應有之義,家長和幼兒園要充分配合好。多鼓勵孩子,讓孩子從“讓我上學”的被動性向“我要上學”的主動性轉變感覺。

????自治區教育廳要求,我區小學一年級堅決執行“零起點”教學,可嘗試將一年級入學后第一個月作為“學習準備月”,營造符合學生心理特點的物質環境和心理環境,幫助學生平穩過渡,提高學生學習興趣,養成良好學習習慣和行為習慣。(秦一舟? 張賀)


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